SANATI ZİNCİR PROJELERİ
SANATI ZİNCİR PROJELERİ zincir gibi birbirine bağlı projelerdir. Öğrencilere sunulan ders müfredatı geliştikçe bu projeler de aynı oranda gelişmektedir. Anaokulu öğrencisi her haftada bir, her ayda dört ve her senede en az 30 adet farklı ve özgün proje gerçekleştirecektir. Bu projeler model uçak, model araba, model roket, model gemi, rüzgar türbini, robot kolu, terazi ve çeşitli enteresan projelerden oluşmaktadır. Örneğin anaokulu öğrencisi bir model uçak projesi yapması planlanıyor. Öğrenciler bu projede, kanat açıklığı 15 santimetre olan bir model uçağın kanatlarını, gövdesini, yatay ve dikey kuyruklarını istediği renklerle boyayacaktır. Daha sonra parçaları reçine yardımıyla birleştirecektir. Bu işlemlerin sonunda öğrenci, model uçağı elleriyle öne doğru fırlatıp uçuracak, uçuşun daha stabil (dengeli) olabilmesi için model uçak önünde bulunan hamur yapışkan parçanın miktarını değiştirebilecektir. Bu işlem ile model uçağın ağırlık merkezini değiştirmiş olacaktır. Burada öğrenci model uçağın uçuş performansındaki değişimi öğrenecektir. Her Maker dersinde öğrenci bir adet küçük proje gerçekleştirecektir. Öğrencinin ürettiği mekanizma kendisinin olacaktır. İlkokul öğrencileri her yıl farklı bir özgün model uçak üretecektir. İlkokul son sınıfta öğrenciler lastik motorlu bir model uçak yapabilecek seviyeye ulaşacaktır. Öğrencinin matematik ve fen derslerinde öğrendiği ilgili konular, bu projelerin farklı aşamalarında Maker öğretmeni veya sınıf öğretmeni tarafından öğrenciye aktarılacaktır. Öğrenci her projede yeni bir tasarım gerçekleştirecektir. Öğrencinin ürettiği mekanizma kendisinin olacaktır.
Ortaokul sınıfı öğrencileri, kanat açıklığı 80 santimetre olan orijinal bir model uçak tasarlamayı ve üretmeyi birlikte öğreneceklerdir. Ortaokul öğrencileri takım halinde çalışmaya teşvik edileceklerdir. Ortaokulun son sınıfında öğrenciler takım halinde, elektrik motoruyla çalışan özgün model uçak tasarlayarak üretebileceklerdir. Bu projeler takım çalışması olduğundan öğrenci grubuna ait olacaktır.
Lise eğitimine başlayan öğrenciler diğer öğrencilerle birlikte takım halinde bir İHA projesine katılabileceklerdir. Lise son sınıfta bu öğrenci İHA'lar hakkında temel bilgileri almış olacak ve özgün bir İHA tasarlayıp üretebileceklerdir. Lise öğrencileri çalışacağı takımlarda gerçekleştireceği projenin Model Roket, İnsansız Hava Aracı, İnsansız Deniz Aracı, İnsansız Denizaltı, İnsansız Kara Aracı, Model Uydu Projesi veya farklı projeler olabilir. Bu çalışmalarda projenin özgün olması ilkesine dikkat edilmektedir. Öğrenciler benzer projeleri gerçekleştirmeye anaokulundan başlayacak ve liseye kadar devam edeceklerdir. Anaokulunda ve ilkokulda bir sınıfta bireysel olarak projeler yapan öğrenciler ortaokulda grup çalışmalarına başlayacaklardır. Lise seviyesinde bu öğrenciler takım olarak çalışacaklar ve her sene takım arkadaşlarıyla birlikte özgün bir makinenin tasarımını ve prototip imalatını gerçekleştireceklerdir.
Üniversite seviyesinde öğrenciler birçok mekanizmanın tasarımı ve üretimi konusunda temel teori ve uygulama bilgileri edinmiştir. Bu öğrenciler üniversitede okudukları bölümle alakalı özgün projelerde etkin rol alabileceklerdir. Ulusal ve uluslararası müsabakalara katılmak için kendi takımlarını kurabilecek veya benzer takımlarda çalışabileceklerdir.
SANATI CHAIN PROJECTS
SANATI CHAIN PROJECTS are projects that are connected to each other like a chain. As the course curriculum offered to students develops, these projects also develop at the same rate. A kindergarten student will carry out one different and original project every week, four projects every month, and at least 30 different and original projects every year. These projects consist of model airplanes, model cars, model rockets, model ships, wind turbines, robot arms, scales, and various interesting projects. For example, a kindergarten student is planning to do a model airplane project. In this project, students will paint the wings, body, horizontal, and vertical tails of a model airplane with a wingspan of 15 centimeters in the colors they want. Then, they will combine the parts with resin. At the end of these processes, the student will throw the model airplane forward with their hands and fly it, and they will be able to change the amount of the sticky dough in front of the model airplane to make the flight more stable. With this process, the center of gravity of the model airplane will be changed. Here, the student will learn about the change in the flight performance of the model airplane. In each Maker lesson, the student will carry out one small project. The mechanism the student produces will be their own.
Primary school students will produce a different original model aircraft each year. In the final year of primary school, students will reach the level where they can make a model aircraft with a rubber engine. The relevant topics that the student learns in math and science classes will be conveyed to the student by the Maker teacher or the classroom teacher at different stages of these projects. The student will create a new design for each project. The mechanism the student produces will be their own.
Middle school students will learn how to design and produce an original model aircraft with a wingspan of 80 centimeters together. Middle school students will be encouraged to work in teams. In the final year of middle school, students will be able to design and produce an original model aircraft powered by an electric motor as a team. Since these projects are teamwork, they will belong to the student group.
Students who start high school education will be able to participate in a UAV project as a team with other students. In the final year of high school, this student will have learned basic information about UAVs and will be able to design and produce an original UAV. The project that high school students will carry out in the teams they will work in can be a Model Rocket, Unmanned Aerial Vehicle, Unmanned Marine Vehicle, Unmanned Submarine, Unmanned Land Vehicle, Model Satellite Project or different projects. In these studies, attention is paid to the principle of originality of the project.
Students will start to carry out similar projects in kindergarten and continue until high school. Students who do projects individually in a class in kindergarten and primary school will start group work in middle school. At high school, these students will work as a team, and each year, they will design and prototype an original machine with their teammates. At the university level, students have acquired basic theory and application knowledge on the design and production of many mechanisms. These students will be able to take an active role in original projects related to the department they study at university. They will be able to establish their own teams to participate in national and international competitions or work in similar teams.